Disortografía: Un trastorno de la escritura vinculado a faltas de ortografía

Es posible notar que algunos niños a pesar de los esfuerzos realizados, cometen muchas faltas de ortografía al transcribir un contenido. Si esto ocurre, es conveniente que un especialista lo evalúe. Porque podría estar presentando disortografía, un trastorno de la escritura vinculado a faltas de ortografía, lo cual requiere de atención inmediata.

¿Qué es la disortografía y sus características?

La disortografía es un trastorno específico de la escritura que se manifiesta en los niños por medio de una dificultad para transcribir palabras correctamente. En especial, acatando las reglas de ortografía.

En este sentido, presentan dificultad para vincular los sonidos a las grafías, e integrar las normas ortográficas. Sin embargo, estos niños no tienen problemas para leer y su comprensión lectora es buena, al igual que su trazado o grafía.

Siendo los errores de la escritura los que afectan la palabra impidiendo su correcta legibilidad. Veamos algunas de las características más resaltantes…

Características principales de la disortografía

• Esta condición dependiendo de la severidad del caso, puede afectar la habilidad para leer, escribir, deletrear y hasta hablar del niño.
• El grado de compromiso es variable, pero si se actúa oportunamente los resultados serán favorables.
• La visión e inteligencia no es un factor vinculado al trastorno, se encuentran dentro del rango de lo normal.
• La disortografía es un trastorno que no se cura, pero con un adecuado tratamiento los niños pueden tener éxito en sus estudios.
• Su presencia es más común en los niños que en las niñas.
• Es posible que los niños requieran más tiempo para procesar una información que sus pares.

¿Cuáles son las causas de la disortografía?

No podemos hablar de una causa definitiva, su origen puede asociarse a varios factores:

• Intelectuales: El retraso en la adquisición de las normas ortográficas puede ser ocasionado por dificultades intelectuales.
• Lingüísticas: Puede deberse a dificultades para la adquisición del lenguaje y aprendizaje del vocabulario.
• Pedagógicas: Que se vinculan con el método de enseñanza.
• Perceptivas: Asociadas con el procesamiento visual y auditivo.

¿Cuáles son los tipos de disortografía?

Los tipos de disortografía varían de acuerdo al planteamiento de distintos autores. Los principales son:

• Disortografía natural: Es cuando el desarrollo fonológico se ve afectado. El niño se confundirá al representar de forma escrita algunos fonemas. Por ejemplo, cambiando la “v” por la “b”.
• Disortografía arbitraria: Ésta se relaciona con el desconocimiento y falta de aplicación de las reglas de ortografía de forma escrita.

A su vez pueden clasificarse de forma más específica en las siguientes:

• Temporal: Se vincula con la percepción del tiempo y el ritmo. Le cuesta identificar los fonemas y por ende transcribir las oraciones o palabras.
• Perceptiva-cinestésica: La dificultad se presenta en la articulación de fonemas y problemas auditivos. Por ejemplo, cambiando la “R” por la “L”.
• Disortocinética: Se generan errores de unión entre palabras de forma gráfica.
• Visoespacial: Se asocia con dificultades en la percepción visual y orientación espacial.
• Dinámica: Presenta dificultades con la expresión escrita y la gramática.
• Semántica: La dificultad radica en la percepción de las palabras.
• Cultural: Le cuesta aprender las reglas ortográficas o el uso de las tildes.

¿Cómo detectar la disortografía en los niños?

La disortografía puede detectarte a través de la presencia de algunas señales o síntomas como los siguientes:

• Los trazos del niño pueden ser muy gruesos o suaves.
• Se observa sustituciones en los fonemas cuya articulación es similar. Por ejemplo, “t – d, “p – b”. También, que son parecidas por su posición como “d – b”, “b – p”. Y que visualmente son parecidas, siendo el caso de la “m – n”, “a – e”.
• Las letras por lo general son irreconocibles o distorsionadas, por lo que solo el niño puede entender lo que escribió.
• Omite, adiciona o invierte letras, palabras o sílabas en la escritura.
• Confunde palabras con distintos significados pero cuya pronunciación es similar.
• Las características de las letras varían: Las mismas pueden ser grandes, pequeñas o mixtas. Igualmente, es posible que se encuentren muy alejadas entre sí o superpuestas.
• Los niños pueden escribir rápidamente o muy lentamente.
• Se le dificulta separar palabras en sílabas.
• La escritura presenta graves errores de ortografía y omite las tildes.
• Sostiene y presiona el lápiz de forma incorrecta.
• No respetan las delimitaciones de las líneas.
• Presenta dificultad para deletrear palabras.
• Usa las letras mayúsculas y minúsculas de manera errónea.

¿Quién diagnostica la disortografía?

En primera instancia para diagnosticar la disortografía debe hacerse un trabajo multidisciplinario. Si se detecta alguna irregularidad debe acudirse al médico para que realice los exámenes de audición y visión al niño.

El especialista que realizará el diagnóstico después de una exhaustiva evaluación es el psicólogo, psicopedagogo o logopeda. Quien también indagará sobre los antecedentes familiares de personas que hayan tenido problemas con la lectura o el aprendizaje.

¿Cuál es el tratamiento para la disortografía en niños?

El primer paso es realizar una evaluación para descartar que el niño presente otros trastornos vinculados con la escritura. Debido a que es común que se asocie a ellos.

Para llevar a cabo un adecuado tratamiento para la disortografía, debe evaluarse el nivel cognitivo del niño a través de algún test de inteligencia. De esta manera se descartará cualquier otro problema.

Igualmente, se evalúa su ortografía y habilidades de lectoescritura para identificar los errores cometidos y dificultades que presenta el niño. Esta información se puede obtener a través de un test psicológicos o ejercicios como dictados, copia de textos o escritura libre.

Posteriormente, se diseña un plan con estrategias para mejorar su ortografía, considerando las características particulares del niño. De forma que pueda aprender y superar muchas de sus debilidades.

En este proceso el trabajo conjunto de la familia, la escuela y el especialista es fundamental para conseguir el éxito. En casa se puede corregir los errores y realizar actividades o ejercicios que se le indiquen para mejorar su escritura.

Como se mencionó anteriormente la disortografía, es un trastorno de la escritura vinculado a faltas de ortografía. Por ende, las estrategias deben estar orientadas a atender ese aspecto. Y es fundamental que los padres se involucren en el proceso y participen activamente.

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